Recherches en éducation

Revue généraliste pluridisciplinaire consacrée à la recherche en éducation et formation.

Multidisciplinary generalist journal devoted to research in education and training.

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Recherches en éducation

Recherches en éducation (REE) a pour vocation de publier des recherches scientifiques dans le champ de l’éducation et de la formation. La revue est ouverte à toutes les disciplines contributives des sciences de l’éducation. Elle publie quatre numéros par an, comprenant un dossier thématique, des varia et des recensions. La revue s’adresse à un public universitaire mais aussi aux praticiens de l’éducation, de l’enseignement et de la formation.

Research in Education (REE) aims to publish scientific research in the field of education and training. The journal is open to all contributing disciplines in the educational sciences. It publishes four issues per year, including a thematic issue, varia and reviews. The journal is aimed at an academic audience but also at education, teaching and training practitioners.

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Director of publication

Carine Bernault

Editor(s)

Céline Chauvigné

Editor of electronic edition

Sylvie Guionnet

Medium

Electronic

Collection

2006-2024

Publishing policy

Publication in open access since 01 November 2006

Frequency

Quarterly

Date created

2006

Online since

16 July 2020

ISSN electronic edition

1954-3077

Language of publication

Français

Publication costs

Publication fees

no

Submission fees

no

Review policy

Review process

double blind peer review

Average time between submission and publication

35 weeks

Rights and licensing

Licence

Creative Commons - Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International - CC BY-NC-ND 4.0

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The author retains unrestricted copyrights and publishing rights

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Recherches en éducation
Nantes université
Département des sciences de l’éducation
Revue Recherches en éducation (REE)
Chemin de la Censive du Tertre
BP 81227
44312 Nantes 3
France

Place of publication

Nantes

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55 | 2024 – Être élève, être enseignant à l’ère numérique : entre avancées égalitaires et inégalités nouvelles

Couverture Recherches en éducation n° 55 | 2024

Les mutations technologiques bousculent la forme scolaire et obligent à repenser l’enseignement et le rapport au savoir. Ce numéro propose de contribuer à cette entreprise en envisageant les transformations des pratiques d’enseignement-apprentissage sous l’angle des pratiques socioculturelles et de l’appropriation des technologies. Les questions de coopération et d’autonomisation sont aussi au cœur des analyses. Il s’agit d’articuler l’expérience des enseignants et celle des élèves et de leurs parents. Les auteurs et autrices s’appuient en particulier sur les travaux du programme de recherche e-FRAN IDÉE (Interactions digitales pour l'éducation et l'enseignement), qui pense la transformation des usages numériques éducatifs, notamment scolaires, dans une perspective de réduction des inégalités.

Technological change is shaking up the school system, forcing to rethink the way teaching takes place and the relationship with knowledge. This issue proposes to contribute to this undertaking by looking at transformations in teaching-learning practices from the angle of socio-cultural practices and of the appropriation of technologies. Questions of cooperation and autonomy are also at the heart of the analyses. The aim is to articulate the experience of teachers with that of students and their parents. The authors draw in particular on the work of the e-FRAN IDÉE research program (Digital interactions for education and teaching), which considers the transformation of educational digital uses, particularly in schools, with a view to reducing inequalities.