18 | 2013 – Varia

• Editorial du volume 18 [Texte intégral]
  Alain Kuzniak et François Pluvinage
• Théorie de l'activité, interactionnisme et socioconstructivisme. Quel cadre théorique autour des représentations dans la construction des connaissances mathématiques ? [Texte intégral]
  Fernando Hitt
  Activity theory, interactionism and social constructivism. What theoretical framework in the construction of mathematical knowledge related to representations?
• Conocimientos en construcción sobre los números decimales: los resultados de un acercamiento conceptual [Texte intégral]
  Alicia Avila
  Construction de connaissances sur les nombres décimaux : résultats d’une approche conceptuelle
  Knowledge under construction about decimal numbers: Results from a conceptual approach
• Le calcul mental au-delà des nombres : conceptualisations et illustrations avec la résolution d’équations algébriques [Texte intégral]
  Jérôme Proulx
  Mental calculations beyond numbers: conceptualization and illustrations about algebraic equations solving
• Une approche de la croissance exponentielle par l’introduction d’une virgule glissante [Texte intégral]
  Benoît Rittaud
• Les stratégies des futurs instituteurs dans la résolution de taches sur les fonctions. Approche ponctuelle ou approche coordonnée ? [Texte intégral]
  Athanasios Gagatsis et Annita Monoyiou
  Future teachers’ strategies in solving tasks about functions - Point wise approach or coordinated approach?
• Aspects de quelques critiques non fondées de la théorie des tests statistiques [Texte intégral]
  Moncef Zaki et Zahid El M’Hamedi
  Aspects of some no founded critics of statistical tests theory
• Des outils sémiotiques pour une évaluation de la complexité des expressions mathématiques [Texte intégral]
  Charles Chandler
  Semiotic tools for measuring the complexity of mathematical expressions.
• Lecture de l’ouvrage de Robert, Penninckx ; Lattuati : Une caméra au fond de la classe de mathématiques [Texte intégral]
  François Pluvinage