Presses universitaires de Strasbourg33 | 2024 – Nuevas lecturas del cuento iberoamericano
Le récit court, l’un des plus anciens genres littéraires, a évolué depuis ses origines orales pour devenir un moyen clé d’expression culturelle et d’innovation. Ce genre a su s'adapter, transporter des traditions et même se réinventer, tout en conservant sa pertinence et en attirant à la fois les chercheurs et les écrivains. Le récit hispano-américain en particulier, avec ses principaux auteurs, reste une référence essentielle pour étudier le passage des paradigmes traditionnels à des approches plus contemporaines. Ce numéro comporte trois axes fondamentaux à partir desquels analyser et relire les contributions du récit court : la caractérisation du récit ibéroaméricain, la poétique du récit et son exploitation didactique. L'actualité de la discussion sur son potentiel herméneutique et didactique démontre que ce genre non seulement continue d'être un champ fertile pour l'exploration académique, mais qu'il offre également de nombreuses voies pour la compréhension et la création littéraire.
El cuento, uno de los géneros literarios más antiguos, ha evolucionado desde sus orígenes orales hasta convertirse en un medio clave para la expresión e innovación cultural. Este género ha sabido adaptarse, transportar tradiciones, e incluso reinventarse, manteniendo a la par su relevancia y atrayendo tanto a estudiosos como a escritores. La cuentística hispanoamericana en concreto, con autores de primera línea, sigue siendo una fuente vital para estudiar el cambio desde paradigmas tradicionales hacia enfoques más contemporáneos. Este número contiene tres ejes fundamentales desde los que analizar y releer las aportaciones del cuento, a saber: la caracterización del cuento iberoamericano, la poética del cuento, y la explotación didáctica del cuento. La actualidad de la discusión sobre su potencialidad hermenéutica y didáctica demuestra que el cuento no solo sigue siendo un campo fértil para la exploración académica, sino que también ofrece nuevas vías para la comprensión y la creación literaria.
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Presentación [Texte intégral]
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Eje 1. El cuento hispanoamericano [Texte intégral]
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La enseñanza del español a través de un cuento africano [Texte intégral]Enseigner l’espagnol à partir d’une histoire africaineTeaching Spanish through an African Tale
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La perplejidad del desdoblamiento [Texte intégral]La perplexité du déploiement. Une isotopie dans trois nouvelles de Jorge Luis BorgesThe perplexity of the Unfolding. An Isotopy in Three Stories by Jorge Luis Borges
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Transnacionalidad e intertextualidad en El cóndor de Père-Lachaise de Fernando Iwasaki [Texte intégral]Transnationalité et intertextualité dans El Condor de Père-Lachaise de Fernando IwasakiTransnationality and Intertextuality in El cóndor de Père-Lachaise by Fernando Iwasaki
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Eje 2. La poética del cuento [Texte intégral]
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Historiografía de las teorías del cuento en Latinoamérica [Texte intégral]Historiographie des théories du conte en Amérique latineA Histororiography of the Theories of Short Stories in Latin America
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Fantasías de la lengua en la narrativa de Dante Medina [Texte intégral]Fantaisies de la langue dans l’œuvre narrative de Dante MedinaFantasies of Language in Dante Medina’s Narrative
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Une approche sur la pertinence de l’anagnorisis dans le dénouement du récit courtAn Approximation to the Validity of Anagnorisis in the Final Effect of the Tale
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Eje 3. El cuento como herramienta pedagógica y didáctica [Texte intégral]
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La enseñanza del español a través de un cuento africano [Texte intégral]Enseigner l’espagnol à partir d’une histoire africaineTeaching Spanish through an African Tale